2019年7月18日上午，普陀区青少年中心五楼多功能厅，正在举行一场别具一格的“夏日环卫服”作品发布会。来自普陀区小书画家协会的40名同学，分成6组，以“功能·安全·造型”为关键词，进行展示，为小组作品“集赞”。
这是一个充满创新和变革的时代。我们无法预测那些“未来工作”到底是什么，但我们知道，只有让孩子打开窗，才能学到更多课本上没有的知识，才能形成终身学习的习惯。研学夏令营就是行走的课堂，是“窗外”更大的世界。“关注热点 创新时尚——2019年普陀区青少年可持续设计体验营”就是学生的“窗外”。
此活动由普陀区青少年中心主办，借助同济大学未来创造家课程团队，引领学生，通过发现问题——认知学习——解决问题——互动评价——再次认知——达成终极目标这样一个过程，激发学生创新思维，融合跨界学习，润养学生心智，合作完成项目化学习。
让学生们站在设计师的角度了解设计是服务生活的一种美学艺术。
场景体验：探究学习的新样态
第一天（7月17日）活动，师生们来到上海生活垃圾科普展览馆，在场馆中了解垃圾分类的科普知识，并在电子屏上郑重地按下手印，表达了主动参与垃圾分类和美化环境的决心。
午后，同学们跟随环卫工人实地了解他们的工作特点、工作环境。大家了解到，环卫工人工作时，背部和腋下最易出汗，又因汗水中含较多盐分和糖分，他们经常被蚊虫叮咬。在用红外线温度计测量温度时发现，此时的地面温度高达40℃，环卫车座椅和环卫工作服的温度均高于40℃。在夏季，环卫工人每天必须要忍受酷暑高温，完成作业带的清洁工作。这样的实地体验，让同学们感慨万千。
此外，大家还发现了环卫工人制服存在的问题，“荧光条不明显”；“衣服太紧”；“手套穿戴不便”等。
思维导引：创新过程的由表及里
未来创造家课程团队李老师带领大家来到课堂，并以“功能·安全·造型”为关键词，下达了任务单：小组合作，完成一件夏日环卫背心设计。面对学习任务单，同学们一片茫然。
“怎样才能做出这样的背心？”
“美丽的样式，我可以设计，但是要降温、环保、安全，难了。”
听着大家的议论，李老师笑眯眯地说，“只要掌握一些基本的科学知识，人人可以成为创造家。”在老师们的带领下，同学们开始进行有针对性的认知学习。
“我发现——可能原因——关键词——材料与方法——个人方案——小组方案——反馈与评价”。通过这七类思维导图的引导，大家学习的目标性强了，解决问题的步骤更清晰了。
在李老师的启发下，同学们脑洞大开，创意多多，不再束手无策。
华师大附小的吴昀羲小朋友说：“我想把反光银色材料剪成鱼鳞形状，密密地贴在背心前胸，既能发光警示，又很漂亮。”
江宁学校李瑞妍同学说：“我为环卫背心配了小包，休闲又实用，阿姨们一定喜欢。”
第五组未来小组，通过反复讨论，整合个人方案，总结出了制作夏日环卫服的关键词，排汗、防晒、安全、运动风。
“塑料气囊、包装袋、透气布料、瓶盖、荧光贴、吸管”每个小组根据所给的材料，开始分工合作，制作“实物”。第六小组在制作时，进行了合理分工，小刘手巧，负责裁剪；小王画画好，负责装饰；小马，书法小达人，负责书写“HWGR”(环卫工人)字样；小徐，思维敏捷，负责“吸管式水袋”安装。同样，在进行作品发布演示时，第一小组因为组员分工细致，每个人述说不同的设计亮点，获得掌声。
这一环节，让大家体会到，团队合作需要的是把小我融入集体，把个人特长运用到团队最需要的地方，团队合作让每一位成员有了归属感，有了宝贵的担当意识。
倾注着每一位同学智慧的六件风冷、水冷环保背心“出品”了。将进入到互评环节。这一环节要求学生仔细揣摩、观察他人作品，学习别人的优秀设计， 同时进行批判性思维的培养，通过分析、整合、评估，完成对他组作品的建议。
“衣服的口袋设计太高，不太适合女性。”
“这个防晒的鱼鳞贴片设计的非常好看实用。”
“背部的透气孔设计的很有个性。”
“啊，这个衣服的内层有隔热层，这个设计，我们怎么没想到？”
……
那一个个充满张力的评价，让同学们初尝独立思维的成果，而非“人云亦云”的复述。
第二天发布会上同学们展示了他们的设计母版概念原型。分享了他们的设计原理与设计目的。
第一小组在肩部设计上用了护垫，有助于保护肩部，缓解肩扛重物时对肩部的压力。
第二小组在背部设计上用了透气网，有效帮助散热和排汗。
第三小组在背部中心放置了水袋，并设计了较长的吸管，方便解渴降温。
第四小组在腰部两侧设计了可拆卸、可循环使用的冰袋，体现较强的环保意识。
第五小组设计的背心功能齐全，轻便简洁。并极富创意地将制冷系统设计于背心内，外形美观。
第六小组在后腰部铺满水袋，可大面积降温。后背醒目的＂HWGR＂标识也能起到夜间保护作用。
活动中还请来了第一天参与采访的三位环卫工人，他们作为评委，为同学们的创意打分，真实可信。
经过评选，第六小组获得最强功能设计奖、第二小组获得最暖安全设计奖、第五小组获得综合创新设计奖。
“普陀区青少年可持续设计体验营活动”是2019年普陀区青少年中心《出发吧，少年追梦人》17个暑期体验营系列之一，是青中心充分利用暑期，整合各方资源，五育并举，加强“诸育”融合，“多教”结合，智造师生幸福成长的平台。
